|
|
||||||||||||||||||||
![]() |
|
|||||||||||||||||||
|
Adresa pentru corespondenţă: Editura CORESI, CP 1-477, Bucureşti 014700
Telefoane: 021 335 2754; 021 335 3954; 021 335 4121; 021 335 4129
Fax: 021 335 4129. Mobile: 0754 045 184; 0722 156 408
|
|
|||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
din ce în ce mai bine pentru tine
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
Cartea Serbărilor Şcolare
Cartea conţine 70 de poezii şi 15 scenete pentru serbările şcolare care se
organizează la clasele I-VIII, precum şi partiturile cântecelor de pe CD.
CD-ul conţine 21 de cântece, compuse şi interpretate de Mihaela Stanciu.
Lucrarea este o excelentă sursă de învăţăminte şi amuzament pentru toţi copiii, precum şi o inepuizabilă sursă de
inspiraţie şi instrument de lucru pentru toţi dascălii care continuă frumoasa
tradiţie de a organiza serbări cu elevii lor.
Cele 21 de cântece cu siguranţă vor deveni şlagărele actualelor generaţii de elevi.
|
Număr de pagini: 448
|
|
||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Format: 150x215 mm
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
ISBN 978-973-137-039-2
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Carte broşată, cu CD
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Răsfoieşte:
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Vă recomandăm:
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Vezi CD-ul:
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Karaoke:
|
|
|||||||||||||||||||
|
Această carte stimulează creativitatea tuturor copiilor, aducându-le totodată clipe de încântare şi destindere.
Pentru detalii, „răsfoiţi“ cartea, urmând linkurile din dreapta.
Pentru comenzi, sunaţi la 021 335 2754, trimiteţi un e-mail la adresa coresi@coresi.net sau descărcaţi şi completaţi formularul de comandă, apoi trimiteţi-l ca ataşament la e-mail sau prin fax la 021 335 4129.
Puteţi comanda, de asemenea, varianta fără CD a lucrării (este mai ieftină):
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Cartea Serbărilor Şcolare
Prezenta lucrare se adresează elevilor din clasele I–VIII, precum şi cadrelor didactice care predau la aceste clase.
Scenetele şi poeziile cuprinse în Cartea Serbărilor Şcolare pot fi atât un suport pentru organizarea serbărilor pentru clasele I–VIII, cât şi o lectură instructivă pentru perioada vacanţelor.
Cartea Serbărilor Şcolare s-a născut ca răspuns la numeroasele solicitări venite pe adresa Editurii încă din anul 1990 din partea cadrelor didactice. Lucrarea oferă material pentru
şapte serbări:
• Serbarea Abecedarului;
• Serbarea de Ziua Copilului;
• Serbarea de sfârşit de an şcolar;
• Serbarea de Ziua Naţională;
• Serbarea de Crăciun;
• Serbarea de Ziua Femeii;
• Serbarea de Paşti.
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Descarcă negativele:
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
![]() |
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Am căutat să punem la dispoziţia elevilor, învăţătorilor şi diriginţilor un material bogat şi adecvat, pe care să îl poată folosi în completarea materialelor adunate de ei în decursul timpului. Orice serbare şcolară este o sărbătoare, atât pentru elevi, cât şi pentru dascălii lor şi, nu în ultimul rând, pentru părinţii elevilor. Iar pregătirea unei serbări este un excelent
prilej de a pune în valoare imaginaţia şi creativitatea fiecăruia – elev sau profesor.
Avem convingerea că apariţia cărţii de faţă poate stimula elevii să participe la
organizarea serbărilor. Pentru aceasta, tuturor celor ce urmează să ia parte la
serbare, învăţătorul sau dirigintele le va propune să citească tot materialul aferent
serbării respective. Pe baza acestei lecturi, fiecare poate veni cu propuneri
privind: alegerea scenetei, repartizarea rolurilor, alegerea recitatorului
pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin găsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor, a costumelor,
alegerea recuzitei. Implicarea elevilor în organizarea serbărilor le va stimula talentul, creativitatea, le va solicita
imaginaţia şi inteligenţa, va permite manifestarea personalităţii fiecăruia.
Atât scenetele, cât şi poeziile au un grad diferenţiat de dificultate, deoarece s-a avut în vedere segmentul de vârstă al cititorilor: 6–15 ani. Temele abordate sunt foarte variate: dragostea şi respectul faţă de
părinţi, bunici, învăţători şi profesori, recunoştinţa faţă de cei care ne învaţă carte, credinţa în Dumnezeu, respectarea valorilor morale, iubirea faţă de semeni, iubirea de
ţară, răsplata pentru munca temeinic făcută, generozitatea, modestia, cinstea, înţelepciunea, cumpătarea, bucuria jocului şi a vacanţelor şi multe altele.
Câteva recomandări
• Decorurile şi costumele se vor realiza după posibilităţi. Pentru decoruri se
pot folosi planşe mari din carton – pe care se vor desena peisajele adecvate –, ce se vor amplasa pe fundalul scenei. La nevoie, se poate renunţa complet la
decor, urmând ca „Povestitorul“ sau un prezentator să descrie în cuvinte cadrul în care urmează să se desfăşoare acţiunea. Costumele, de asemenea, se pot realiza
cu cheltuieli minime, folosind articole de vestimentaţie deja existente, care,
cu un mic efort de imaginaţie, se pot adapta la necesităţile serbării. Pentru
confecţionarea costumelor, se poate folosi cu succes hârtia creponată – ieftină şi uşor de utilizat.
• Rolurile într-o scenetă pot fi interpretate de elevi de vârste diferite. Unele roluri pot fi interpretate de învăţători sau profesori.
• Dacă situaţia o cere, se poate renunţa la unele personaje sau pasaje din
scenete (de exemplu, în cazul scenetei „Eu ştiu că tu eşti Moş Crăciun“, se poate renunţa la o parte din poveşti, dacă sceneta pare prea lungă).
• Unele poezii (cum ar fi textele noi pentru cântecele tradiţionale de Crăciun şi de Paşti) pot fi recitate sau pot fi cântate pe melodiile cunoscute. De exemplu, „Zurgălăi“ pe melodia „Jingle Bells“, „Noapte de har“ pe melodia „Stille Nacht, heilige Nacht“, „O, brad iubit“ pe melodia „O, Tannenbaum“ („O, brad frumos!“) şi aşa mai departe.
• Poeziile mai lungi şi acelea unde este prezent dialogul pot fi interpretate de
doi sau mai mulţi elevi.
• Selectarea poeziilor şi a scenetelor ce urmează a fi prezentate la serbare se
poate face fără a se ţine cont de secţiunile cărţii, care au numai un rol
orientativ. Astfel, se poate alege, spre exemplu, o scenetă din secţiunea „Serbarea de sfârşit de an şcolar“ pentru a fi pusă în scenă de Ziua Copilului etc. Învăţătorii, diriginţii, profesorii au deplină libertate de a decide în acest sens. Textele pot fi, de asemenea, adaptate în funcţie de nivelul fiecărei clase. Iar sugestiile copiilor în această problemă vor fi cu siguranţă foarte interesante.
Considerăm că organizarea unei serbări şcolare poate fi şi un prilej de atragere
a elevilor spre lectură, spre genurile liric şi dramatic. Prin îndrumarea dumneavoastră, stimaţi învăţători şi profesori, dintre elevii care vor juca mici roluri în serbările şcolare se vor ridica actorii, poeţii şi dramaturgii de mâine.
|
![]() |
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|